EL CONTRATO PARA LA FORMACIÓN Y APRENDIZAJE

 

 

 

¿En qué consiste?

Se trata de un contrato a tiempo completo, destinándose una parte de ese tiempo al desempeño de una actividad laboral retribuida y otra parte al desarrollo de una actividad formativa relacionada con el puesto de trabajo

¿A quién va dirigido?

Son contratos para trabajadores entre 16 años y 25 años, pero mientras que la tasa de paro se sitúe en el 15%, la edad puede llegar a menores de 30.

¿Cuánto duran?

La duración mínima del contrato es de 1 año y máxima de 3. Pero se puede prorrogar hasta en dos ocasiones, mientras no supere la duración máxima.

¿Cuánto tiempo se dedica a la actividad formativa?

Tendrá que realizar como mínimo el 25% de la formación durante el primer año o el 15 % durante el segundo y tercer año, de la jornada máxima prevista en el convenio colectivo o, en su defecto, de la jornada máxima legal.

¿Quién puede impartir la formación?

La actividad formativa inherente al contrato para la formación y el aprendizaje será impartida directamente por los siguientes centros o entidades:

-Los centros y entidades de formación, públicos y privados, acreditados para impartir la formación vinculada a los certificados de profesionalidad.

-Los centros públicos y privados concertados del sistema educativo que oferten los títulos de formación profesional.

-Los centros integrados públicos y privados de formación profesional.

-Los Centros de Referencia Nacional.

-Las empresas que dispongan de autorización de la Administración educativa competente para impartir la formación de ciclos formativos y/o acreditación de la Administración laboral competente para impartir la formación vinculada a los certificados de profesionalidad.

¿Cuál será la retribución en este tipo de contratos?

El salario de un trabajador contratado bajo esta modalidad depende del tiempo de trabajo efectivo que realice este trabajador en la empresa, ya que la formación se considera un intangible no retribuible. Como pago por esta inversión de esfuerzos, se reciben los conocimientos adquiridos y la profesionalización en un sector del mercado determinado.

¿Qué ventajas ofrecen estos contratos?

La principal ventaja es la cotización de estos contratos. Tienen una reducción del 100% de las cuotas empresariales para empresas cuya plantilla sea inferior a 250 trabajadores o del 75% si es igual o superior a esta cifra, siempre que se contrate a desempleados e inscritos en la oficina de empleo.

Además, si las empresas proceden a la transformación de estos con­tratos en contratos indefinidos, tienen derecho a una reducción de la cuota empresarial de cotización a la Seguridad Social durante 3 años de 1.500€/año en el caso de hombres o de 1.800€/año en el de mujeres.

¿Cómo podremos formalizar estos contratos?

La formalización del contrato podrá realizarse en los modelos oficiales que figurarán en formato electronico en la pagina de internet del Servicio Público de Empleo Estatal

GAMIFICACIÓN: ¿JUGAMOS?

Definición

Gamificación (gamification en el ámbito anglosajón) es el empleo de mecánicas de juego en entornos y aplicaciones no lúdicas con el fin de potenciar la motivación, la concentración, el esfuerzo, la fidelización y otros valores positivos comunes a todos los juegos. Se trata de una nueva y poderosa estrategia para influir y motivar a grupos de personas.

¿Qué supone gamificar?

Nos garantiza la intervención de los participantes. Su uso tiene muy buenos resultados y puede ser decisivo a la hora de obtener éxito o fracaso de un proyecto.

¿En qué consiste?

Se trata de aplicar aspectos  lúdicos a los proyectos,  utilizando los mismos elementos y la misma mecánica que cuando jugamos.

¿Podemos aplicar la Gamificación en Formación?

Si, se trata de aplicar la mecánica de los juegos en los recursos didácticos para implicar al alumno a través de pequeñas dosis de retos y recompensas a fin de conseguir que estos realicen ciertas acciones.

La gamificación aplicada a la formación consiste en ayudar a que se establezca un mayor compromiso y participación por parte del alumno y que el proceso de aprendizaje resulte más motivador.

Ejemplos de técnicas de Gamificación

-Reconocimientos  representados por  insignias al alcanzar metas, como por ejemplo:

- Un determinado nivel de destreza en una competencia.

-Asimilar los contenidos programados en una fecha.

-Incorporar un sistema de puntuación abierto que proporcione al alumno un feedback  del resto de compañeros sobre su grado de ejecución y progreso, para que se sienta más cercano a la idea de conseguirlo. 

-Crear una comunidad virtual que permita informar los logros (habilidades, niveles de participación…) que los otros alumnos han ido obteniendo.  

Ventajas

Ventajas de la gamificación de cara a un alumno

-Avisa y penaliza la falta de trabajo y  premia el trabajo extra y el esfuerzo.

-Indica el momento exacto en que un alumno se acerca al suspenso.

-Propone vías para mejorar el aprovechamiento del curso.

Ventaja de cara al profesor

-Supone una forma de fomentar la participación y motivación de los alumnos.

-Se premia de forma objetiva a los que más trabajan

-Se tiene un control detallado del estado de los alumnos

Ventaja de cara a la empresa

-Los empleados valoran más la formación recibida.

-Puede ofrecer una medida del desempeño del alumno a la empresa

-Es un sistema de formación novedoso y efectivo que despierta el interés 

FORMACIÓN DUAL

Somos muchos los que tenemos dudas sobre la implantación de Formación Dual en nuestros centros y empresas. Por eso, hoy os queremos dar una visión que seguro os aclarara y os resolverá muchas dudas:

¿En qué consiste?

Se trata de un sistema de formación donde los alumnos aprenden una profesión en dos contextos distintos, pero complementarios. En la empresa, se les enseña la parte práctica y en los centros de formación, la teórica.

¿Es viable la FP dual nuestro contexto socio-económico?

Para que lo sea, es necesario el compromiso de todos. Las empresas y el estado tienen que organizarlo y financiarlo¸ los centros debemos impartirlo con responsabilidad y los jóvenes tienen el deber que supone un puesto de trabajo.

¿Cuáles son los cambios respecto a la FP actual?

Como las empresas son las que realizan el proceso de selección de los candidatos, los alumnos que están interesados en recibir la formación, se tienen que poner en contacto con la empresa que oferta la formación y el puesto.

Además, desde el inicio del programa formativo las empresas firman un contrato laboral y pagan un salario al alumno.

¿Las pequeñas y medianas empresas pueden ofrecer gestionar plazas?

Si, para todas las empresas que entienden la formación, como una inversión.

¿Quién participa en el diseño y modelo formativo?

El responsable de la empresa es el que mejor va a  poder definirlo ya que es el quién conoce las necesidades de la empresa.

¿Cómo se evalúa el aprendizaje recibido en las empresas?

·         La evaluación viene por parte de todos:

·        - El centro de formación evalúa mediante exámenes y pruebas.

·        - En la empresa, el tutor asignado evalúa al alumno en su departamento.

·        - El alumno, evalúa a su empresa.

·        - El estado, evalúan al centro, la empresa y  el alumno.

Entrevista a Lothar Sprenzel. Director de ASET - Asociación Hispano-Alemana de Enseñanzas Técnicas  “La FP Dual funciona solamente con el consenso en la sociedad. Un país necesita un equilibrio entre el mundo laboral y el mundo educativo. Si uno de los dos mundos tiene más poder que el otro, el sistema no funciona y conlleva el fracaso”